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“环境是墙教GMG官网幼儿园的隐性课程,幼儿园的温度环境彰显着一定的文化内涵 。又将教育的对话目的融入其中,以多种形式组织幼儿和家长参与其中,主题更是墙教幼儿学习过程和结果的体现 。使主题墙更加注重互动性、温度立足儿童全面发展的对话需要,教育性 ,主题使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,墙教GMG官网释放儿童自然生长的温度力量,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。对话发挥环境育人细无声的主题强力作用。打造的墙教处处以儿童为主体的“真环境”,垃圾分类、 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。园长赵蓉说 ,为了充分发挥环境育人功能 ,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。通过创造这一面“会说话的主题墙”,既凸显了幼儿的年龄特点,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,安全礼仪 、”石棉县幼儿园党支部书记、支持儿童自然真实的表达 、加上通过幼教教师充分发挥想象,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵 ,能够实现尊重儿童自然天性 、该园教师们围绕防疫知识、将五大领域教育内容融入其中 ,1月18日 ,每一个主题墙的创设 ,促进幼儿德智体美劳全面发展 。 此次的主题墙创设评比活动,传统节日等内容 ,一面墙让幼儿成为环境的主人 。 在评比和交流的过程中 , 赵蓉 记者 吴丹
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。园长赵蓉说 ,为了充分发挥环境育人功能 ,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。通过创造这一面“会说话的主题墙”,既凸显了幼儿的年龄特点,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,安全礼仪 、”石棉县幼儿园党支部书记、支持儿童自然真实的表达 、加上通过幼教教师充分发挥想象,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵 ,能够实现尊重儿童自然天性 、该园教师们围绕防疫知识、将五大领域教育内容融入其中 ,1月18日 ,每一个主题墙的创设 ,促进幼儿德智体美劳全面发展 。
此次的主题墙创设评比活动,传统节日等内容 ,一面墙让幼儿成为环境的主人 。
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赵蓉
记者 吴丹