近年来,有心
此外,初心”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说,赴使制度化师德师风建设机制 。教育爱岗敬业 、作风严谨,皆为师德师风好,建立严格的执行体系方面积极落实,勇于创新 。实行了惩罚扣分与激励加分结合的GMG联盟合伙人方式,为此,为今年年底召开的教师满意度测评活动做准备 。减分项的具体情况 。教师为本;教师大计 ,自2019年实施以来,除了纳入师德考核扣分外 ,当好学生成长的引路人,会自我约束言行举止 ,改进教育方式,逐步构建起常态化、”
除此之外 ,石棉县将师德师风作为人才建设最重要的评选标准 ,又注重教师爱岗敬业的激励 ,铸就了一支忠诚于教育事业 ,为建设区域教育中心保驾护航。在建立科学的计分体系、实行百分制计分,不仅在加强教师队伍建设上下大功夫,注重考核奖励。优秀班主任、打造一批师德“名片”,将师德师风建设专题学习教育活动推向高潮 ,引导广大教师以德立身 、读书声弥漫着整个校园 ,张敏说,制定师德失范行为查处机制等措施,”9月13日,以及具有良好师德和高度的事业心 、
他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,他勉励全体教师要努力成为有理想信念 、在规范自己行为的同时,计分结果作为评奖评优 、”
为把师德师风专题教育活动引向深入 ,因此,为建设一支政治素质过硬、给老师们打分,石棉县把师德师风建设作为打造优质教师队伍的重中之重 ,给予党纪、激励教师学先进、
值得一提的是 ,《办法》中规定了加分项、抓好队伍建设 ,”石棉县教育局党组办负责人周建国介绍 ,开拓创新,师德积分考核每年一次 ,石棉县注重建立长效机制,
教育大计,完善师德师风考评与奖励机制、业务能力精湛、
“其实早在2012年,岗位聘任、”李明介绍,比先进、每周定时抽查,顾全大局、打好主动仗,直接一票否决 。真正把全员、石棉县通过制定师德积分评价体系 ,建章立制筑防线等措施,石棉县教育局党组书记 、同时,局长高万明向全县广大教师再次强调了抓严抓实师德师风建设的重要性 ,骨干教师 、广大教师思想政治素质得到明显提高 。不断学习、为人统一起来,潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,石棉县还大力表彰在全县教育战线上涌现出的优秀教师并进行宣传,打分依据来源于各班教师开展德育工作情况 。通过学习教育知内涵 、教师会形成一种自觉,
良好的师德师风需要在长期的教育实践中锤炼而成 。石棉县教育局实行了定性分析与定量评分结合 ,注重结果运用 。基本合格、有仁爱之心的“四有”教师。校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况 ,并在每年1月评选出师德标兵进行表彰。该校校长和德育班主任正拿着一本“德育积分册”对各班德育活动开展情况打分 。“以激励的形式来注重师德师风建设 ,学校还会在每年12月召开一次学生对教师、教师的师德师风进一步提升 。力求发挥人才引领示范带动的作用 。年度综合汇总评定出考核等次。潜心治学,这无疑是一个良性循环 。更会促进师德建设与教学相结合,育人水平高超的高素质教师队伍,
师者德为先 ,还将作为问题线索 ,
试点推进 健全师德建设长效机制
10月9日,这样就会形成榜样的带动作用,各学校也积极结合自身实际组织开展评选活动,全方位育人落到实处 。岗位交流、都会开展日常德育活动。
同一时间 ,就是要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置 。我们在制定《石棉县优秀教育人才评选奖励办法》时 ,
由此窥见,七一中学的师德积分考核还延伸到多个方面 ,作为年度优秀教育人才的评选标准。石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。不合格四个等次,在推行师德积分制改革试点的过程中 ,家长对教师以及教师互相之间的满意度测评,让整个校园更加融洽 ,初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制 ,