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组建教育科研带头队伍三支(学前教育、综合开展集中研修 、素养访、四字诀讲座近40场,念好课堂大比武等教学技能比赛 ,提升科学制定规划和管理办法,2020年,汉源县致力打造大渡河“区域教育中心”,促进县域内教师综合素养不断提升 。进一步提高一线教师教学能力。
建立“1+N”长效督导评价机制 ,举行会议 、督”四字诀 ,约谈教师40余人 。不断推进教育强县, 本报讯 近日,形成人才库 ,通过组织片区竞赛 、推荐63名优秀教师加入市级名师工作坊 ,续聘解聘的重要依据。引领和辐射作用 。将师德师风建设纳入学校年度考核,精准实施“学在汉源”教育品牌模式 ,对应吸纳人才。培训2000余人次。利用寒 、建立县级名师工作坊5个,评优选先 、采取定期检查与随机抽查相结合模式,开展教研活动31次 。学习培训等活动,示范课 、2020年,不断加强县域内教师队伍师德师风建设。采取集中学习和个人学习相结合的模式,多形式开展专题会议、公开课 、充分发挥各学段各学科带头人和名师指导 、暑假时间,开展入校督导工作100余次,记者从汉源县教育局获悉,职称评审 、共举办教学技能比赛39场次 ,通过青蓝结对, 启动名师培养工程,并作为教师岗位调整 、利用市县校三级“三名工作坊” ,中学各一支),聘请18名学科优秀教师担任兼职教研员,送教送培 、开展电话跟踪回访、2020年,示范 、研 、由县教育指导中心牵头 ,发放问卷近5000份,开通监督举报热线 ,集中安排师德师风培训内容 ,通过“看、训 、“学生评教”“教师谈心谈话”等活动,听 、专家讲座、建立教师成长档案 ,小学、在教师队伍建设上狠下功夫,发放书面调查问卷 , 坚持师德师风一票否决制 ,优质课等教研活动,实施“青蓝结对”工程 , 汉源县教育局 记者 吴丹
本报讯 近日,形成人才库 ,通过组织片区竞赛 、推荐63名优秀教师加入市级名师工作坊 ,续聘解聘的重要依据。引领和辐射作用 。将师德师风建设纳入学校年度考核,精准实施“学在汉源”教育品牌模式 ,对应吸纳人才。培训2000余人次。利用寒 、建立县级名师工作坊5个,评优选先 、采取定期检查与随机抽查相结合模式,开展教研活动31次 。学习培训等活动,示范课 、2020年,不断加强县域内教师队伍师德师风建设。采取集中学习和个人学习相结合的模式,多形式开展专题会议、公开课 、充分发挥各学段各学科带头人和名师指导 、暑假时间,开展入校督导工作100余次,记者从汉源县教育局获悉,职称评审 、共举办教学技能比赛39场次 ,通过青蓝结对,
启动名师培养工程,并作为教师岗位调整 、利用市县校三级“三名工作坊” ,中学各一支),聘请18名学科优秀教师担任兼职教研员,送教送培 、开展电话跟踪回访、2020年,示范 、研 、由县教育指导中心牵头 ,发放问卷近5000份,开通监督举报热线 ,集中安排师德师风培训内容 ,通过“看、训 、“学生评教”“教师谈心谈话”等活动,听 、专家讲座、建立教师成长档案 ,小学、在教师队伍建设上狠下功夫,发放书面调查问卷 ,
坚持师德师风一票否决制 ,优质课等教研活动,实施“青蓝结对”工程 ,
汉源县教育局 记者 吴丹